NON È METODO MUSICARTE SE.....

Maestro Daniele Pasini Maestro Daniele Pasini - Metodo MusicArte ottobre 25, 2024

NON È METODO MUSICARTE SE.....

✅️ NON È METODO MUSICARTE SE.....

🎼 Principali differenze fra il Metodo MusicArte e le altre metodologie

http://metodomusicarte.blogspot.com/2024/10/non-e-metodo-musicarte-se.html

In rete si trova un florilegio di metodi (come è giusto che sia) e non si potrà mai avere la pretesa che un Metodo venga applicato in maniera pura. Né questa può essere una preoccupazione, poiché l'importante è trasmettere i contenuti. Tuttavia mi preme sottolineare le principali differenze, per maggiore e giusta chiarezza.

Non si tratta, quindi, di Metodo MusicArte:

- se non partite con i pentagrammi a mano libera e con la corretta procedura illustrata nella Guida e in MusicArte;

- se usate le schede al posto degli spartiti;

- se non avete capito l'importanza didattica del Mikrokosmos vol. 1 di Béla Bartók;

- se usate note colorate (che fra l'altro, a parte casi eccezionali, secondo me, non hanno molto senso);

- se non fate leggere le note direttamente dallo spartito sempre e solo con lo strumento compensativo a fianco (i miei alunni sono in grado sin dalla seconda primaria),

- se presentate solo la chiave di sol (gravissimo errore, perché bisogna insegnare che le note stanno in relazione e non importa se leggono o meno la chiave di fa, bisogna far loro sapere che esiste);

- se non collegate lo spartito alla tastiera, mettendo in evidenza come ci sia una stretta relazione tra i due, fondata sul disegno e la matematica;

- se non pensate che, per suonare, prima bisogna fare dei ragionamenti sui salti su spartito,

- se pensate che la matematica della musica sia da relegare solo alle frazioni (grandissimo errore);

- se pensate che, alla primaria, si debba passare attraverso forme alternative di notazione musicale.

Non si tratta di Metodo MusicArte, infine:

- se non cogliete ogni occasione per collegare spartito, tastiera e metronomo a tutte le discipline ed in particolare disegno, matematica, storia, geografia, educazione motoria, educazione civica.

Il mio Metodo dà moltissima importanza a tutto ciò che riguarda la prima alfabetizzazione, poiché senza alfabetizzazione non ci può essere comprensione della musica, come senza alfabetizzazione non ci può essere lettura e comprensione di un libro.

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